11月21日上午,文化讲堂(340)刘仲宇:道教法术概说

11月21日上午,文化讲堂(340)刘仲宇:道教法术概说

厦门大学图书馆“人文社科实验室”
“文化讲堂”(340)

标题:道教法术概说

主讲人:刘仲宇
刘仲宇,1946年生,资深的中国宗教与文化研究专家。华东师范大学明道道教文化研究所所长,哲学系教授。1978年起从事中国哲学的教学与研究,1982年起逐步转为主攻道教研究。有个人著作十九种,与人合作辞典、著作二十余种,论文近二百篇。长于多学科的综合研究,1990年代起,多注重于道教法术等领域的探讨。著作《道教授箓制度研究》收入国家哲学社会科学成果文库。

内容:
神秘的法术,是道教的重要宗教活动,也是它为信众提供宗教报务的重要方式。在各种古典小说中,它又是造成种种魔幻魅力的要素。所以民间对之十分敬畏,又十分好奇。本讲座想让你了解法术的奥秘,明白法术的最基本的原理。 宿沙讲坛 第55场。 主持人:厦门大学哲学系博导黄永锋教授

讲座系列: 厦门大学道学与传统文化讲堂 第 44 场

时间:2018年11月21日(星期三),上午9:00点

地点:厦门大学图书馆五楼 南强学术报告厅

协助管理:厦门大学化学化工学院志愿者协会

联系方式 电话:2184335 QQ群:124401549 公众微信和公众易信名:厦大文化讲堂
(公益讲座,欢迎师生、市民听讲)

厦大主站:https://lib.xmu.edu.cn/hsslab/
一直播网址:http://t.cn/R029TKz
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11月18日晚上,文化讲堂(339)石慧霞:管理学视角下的大学创校史研究:以南洋大学和南洋理工大学为例

11月18日晚上,文化讲堂(339)石慧霞:管理学视角下的大学创校史研究:以南洋大学和南洋理工大学为例

厦门大学图书馆“人文社科实验室”
“文化讲堂”(339)

标题:管理学视角下的大学创校史研究:以南洋大学和南洋理工大学为例

主讲人:石慧霞
教育史博士; 现任厦门大学校友总会副秘书长; 1997年毕业留校,多年来专攻厦门大学校史与文化、校友与大学关系研究,出版萨本栋传》、《抗战时期的厦门大学》、《民族危机中的大学认同》等专著。 受聘为厦门市鹭江讲坛报告人。多次应中国高教学会校友工作研究会,国家软实力 研究协创中心嘉庚论坛组委、厦门大学党委党校、宣传部、相关学院等单位作专题 讲座。

内容:
如何将组织最初的物质和精神财富转变为组织后续不断发展的基础,一个重要的影响因素是其管理模式与方法。同一片校址上创建的两所大学:南洋大学和南洋理工大学命运截然不同。前一所大学已停闭,后一所大学目前在QS世界大学排名中排第11位,世界最年轻大学排行榜中连续六年排名第一。抛开时代背景因素的影响,深入到大学管理内部,通过对两所大学创校史的比较,我们发现其创校机制根本不同。历史并未走远,该研究对于更好地理解大学为何长成今天的样子?中国大学如何创建世界一流具有特别的启示意义。

讲座系列: 第 场

时间:2018年11月18日(星期日),晚上19:00点

地点:厦门大学图书馆五楼 南强学术报告厅

协助管理:厦门大学化学化工学院志愿者协会

联系方式 电话:2184335 QQ群:124401549 公众微信和公众易信名:厦大文化讲堂
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11月10日下午,观点论辩(114)楚风:今天怎样诵读经典

11月10日下午,观点论辩(114)楚风:今天怎样诵读经典

厦门大学图书馆“人文社科实验室”
“观点论辩”(114

标题:今天怎样诵读经典

主讲人:楚风
楚风现为厦门南洋学院经典诵读指导教师,副教授。厦门筼筜书院和鸿山书院国学诵读教师。厦门朗诵学会成员,厦门市教师朗诵艺术团成员。多年来致力于中华优秀传统文化的传播,教学之余常在各种朗诵音乐会上表演经典诗文的朗诵节目。 楚风曾获得第四届“夏青杯”全国朗诵大赛福建赛区总决赛成人组二等奖、2017年厦门市“我们一起来朗读”大赛一等奖、2016年和2017年连续两年获得厦门市思明区经典诵读大赛成人组一等奖。指导学生参加福建省教育厅举办的大学生朗诵比赛,荣获一等奖。由楚风老师指导的南洋学院经典诵读社团被评为福建省高校百佳学生社团前五十强。楚风老师2018年被评为厦门南洋学院首届最美教师。 自2016年以来,曾做客厦门新闻广播FM99.6《国学非常道》栏目,厦门新闻广播《晶姐有约》栏目,厦门日报新媒体《夜读》栏目,应邀谈国学经典诵读,并朗读散文和古诗文经典篇目。

内容
吟诵是中华民族重要的非物质文化遗产,是古代汉语诗文的活态和原貌,是中国式读书法,蕴藏着独特的文化意蕴,成为传承中华文明的重要组成部分,具有重大的文化价值,但由于历史原因,随着1912年国民教育总长废读经科的一声令下,中华教育体系没有了经典教育,中华民族几乎成了抛弃自己经典的民族,吟诵这一汉诗文读书法也几近消亡。取而代之的是从西方传入的重音语言的诵读方式而新造的读法。因为都需要大声,所以称为“朗读”“朗诵”。一百多年过去了,现在的人们大多只会朗诵,而不知何为吟诵。近年来,国学经典教育引起了政府及有识之士的重视,随着教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的颁布,全国各地诵读国学经典也渐热起来,吟诵这一读书方式也受到重视,一些体制内学校、民间私学也开始了吟诵教学研究。而现代朗诵百年来也积累了很多经验、理论,在现代教学传承文化等方面也起了不可磨灭的作用,至今,大家还习惯于朗诵。那么,吟诵和朗诵各有什么特点,他们的主要区别是什么,该如何诵读经典,特别是国学经典? 两位老师将先各自简单介绍“吟诵”“朗诵”,再经过各种文体的对比展示,和大家一起来感知两种不同读书方法的异同,感受读书的快乐。展示篇目:琴歌《渭城曲》《佳人曲》诗经一首《关雎》;古体诗一首《行行重行行》;格律诗一首《赠汪伦》;词一首李《虞美人·春花秋月何时了》;古文一篇《岳阳楼记》。

讲座系列:   第  场

时间:2018年11月10日(星期六),下午16:00点

地点:厦门大学图书馆五楼 南强学术报告厅

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联系方式  电话:2184335 QQ群:124401549  公众微信和公众易信名:厦大文化讲堂
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11月10日下午,观点论辩(113)郑红祥:今天怎样读中华经典

11月10日下午,观点论辩(113)郑红祥:今天怎样读中华经典

厦门大学图书馆“人文社科实验室”
“观点论辩”(113

标题:今天怎样读中华经典

主讲人:郑红祥
郑红祥老师:湖里区教育局督学,高级教师,坚持多年在天安小学等学校推广国学经典诵读工作,指导学生多次获市级经典诵读比赛一等奖。首都师范大学徐建顺老师“我爱斯文”团队吟诵讲师。长期坚持在“论语汇”“闽南吟诵”等多个国学经典传播微信平台作吟诵教学志愿活动。

内容
吟诵是中华民族重要的非物质文化遗产,是古代汉语诗文的活态和原貌,是中国式读书法,蕴藏着独特的文化意蕴,成为传承中华文明的重要组成部分,具有重大的文化价值,但由于历史原因,随着1912年国民教育总长废读经科的一声令下,中华教育体系没有了经典教育,中华民族几乎成了抛弃自己经典的民族,吟诵这一汉诗文读书法也几近消亡。取而代之的是从西方传入的重音语言的诵读方式而新造的读法。因为都需要大声,所以称为“朗读”“朗诵”。一百多年过去了,现在的人们大多只会朗诵,而不知何为吟诵。近年来,国学经典教育引起了政府及有识之士的重视,随着教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的颁布,全国各地诵读国学经典也渐热起来,吟诵这一读书方式也受到重视,一些体制内学校、民间私学也开始了吟诵教学研究。而现代朗诵百年来也积累了很多经验、理论,在现代教学传承文化等方面也起了不可磨灭的作用,至今,大家还习惯于朗诵。那么,吟诵和朗诵各有什么特点,他们的主要区别是什么,该如何诵读经典,特别是国学经典? 两位老师将先各自简单介绍“吟诵”“朗诵”,再经过各种文体的对比展示,一起来感知两种不同读书方法的异同,感受读书的快乐。展示篇目:琴歌《渭城曲》《佳人曲》诗经一首《关雎》;古体诗一首《行行重行行》;格律诗一首《赠汪伦》;词一首李《虞美人。春花秋月何时了》;古文一篇《岳阳楼记》。

讲座系列:   第  场

时间:2018年11月10日(星期六),下午15:00点

地点:厦门大学图书馆五楼 南强学术报告厅

协助管理:厦门大学化学化工学院志愿者协会

联系方式  电话:2184335 QQ群:124401549  公众微信和公众易信名:厦大文化讲堂
(公益讲座,欢迎师生、市民听讲)

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